第一個用家譜分析法研究遺傳與智力關系的是-福建自考網

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2019年4月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2019.4 是否有答案：有

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試題序號

33

第一個用家譜分析法研究遺傳與智力關系的是

A、高爾頓
B、孟德爾
C、詹森
D、高德爾得

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教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺,調整、改變教學方法、策略等的依據，這主要體現的教師角色身份是

A、教學的設計者
B、教學的執行者
C、教學的監控者
D、教學的評價者

依戀是在嬰兒與母親相互作用過程中建立起來的。其發展過程分為四個階段，其中當他們對不同的對象能做出有很大差別的反應時,表明其正處于

A、無差別的社會反應階段
B、選擇性的社會反應階段
C、特定的依戀階段
D、目標調整的參與階段

心理學上所說的“舉一反三”“觸類旁通”指的是學習的

A、推理現象
B、遷移現象
C、反饋現象
D、歸因現象

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